最近一次發表時間:2009-10-20 11:26:06 | 點擊數目:12290 首頁
   
  似無還有的隔閡:杞人憂天?  
 

評估範疇

優異,可成典範

良好,超越一般水平

一般,達基本水平

有待改善

理解能力:

搜集正確資料

找尋大量到所須之正確資料

找尋到所須之正確資料

所找到的資料大部分都是正確的

所找到的資料大部分是不正確的

分析能力:

以正確知識發表意見

適當地套用所搜尋到的資料到任務中,用自己的意思表達出來,並且所有資料都準確無誤。

用自己的意思表達出如何應用所搜尋到的資料,並使用適當的資料。

用自己的意思表達出所搜尋到的資料,並有部份的資料並不適用。

資料是直接由所提供的來源所複製,而不是由學生用自己的意思表達出來;並且/或者引用不適用的資料。

綜合能力:

報告內容質素

能把所得到的資料綜合,清楚顯示出全部資料之間的聯繫。

能綜合所得到的資料,並能顯示出大部份資料之間的聯繫。

能綜合所得到的資料,但有部份零碎的資料。

資料零碎,之間顯示不出聯繫。

評價能力:

以正確角色表達意見

清楚自己角色的特點,並知道自己與其他組員的關係,從而能以配合自己身份的適當措詞發表意見。

清楚自己角色的特點,從而能以適當措詞發表意見。

知道自己角色的特點,從而能發表意見。

不知道自己角色的特點。



免責聲明: 此網頁之內容由用家提供和刊載,香港中文大學資訊科技教育促進中心對於其內 容之正確性和可靠性,並不負任何責任,亦不會承擔任何由網頁內容引起的損失。