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起點水平

有進步

掌握水平

成為範例

得分

資料搜集 (過程 (一) 中有關(1) 資料搜集:背景資料部分)

資料內容:

內容貧乏簡略、不充足和未能切合主題:描述有關現今地球上使用的資源單調和非關鍵;耗電過多影響地球生態環境的資料缺乏、欠整理及與主題關係不大,有關地球的生態環境惡化後果的內容空泛,只有一個有關的數據作證明。

 

資料來源:

只有一個資料來源,可信性不足。

 

 

 

(0-3分)

 

資料內容:

內容普通、尚算充足和尚能切合主題:描述有關現今地球上使用的資源平實,耗電過多影響地球生態環境的資料略為簡單及稍欠組織,但與主題有一定的關聯性,有關地球的生態環境惡化後果的內容稍欠詳細,只有二個或以上有關的數據作證明。

 

資料來源:

有二個資料來源,但稍欠可信性。

 

 

 

(4-5分)

資料內容:

內容不俗,尚算多元化和能切合主題:描述有關現今地球上使用的資源充足;耗電過多影響地球生態環境的資料廣泛、具一定的組織性和準確性;有關地球的生態環境惡化後果的內容具體,只有三個或以上有關的數據作證明。

 

 

資料來源:

有三個資料來源,且具可信性。

 

 

 

(6-8分)

資料內容:

內容豐富、多元化和具針對性的切合主題:描述有關現今地球上使用的資源完備及扼要;耗電過多影響地球生態環境的資料極為廣泛、條理井然和具準備性;有關地球的生態環境惡化後果的內容具體及精彩,能有充足的數據作證明。

 

資料來源:

來源多樣化及可信性高;包括至少四個來源途徑 (如參考書籍刊物、網上資訊、訪問、報章等)

 

(9-10分)

10分

實地考察 ----

資料搜集和整合 (過程 (二) 中有關 (1) 資料整理:背景資料部分)

資料搜集:

只從一至二個角度搜集有關家居用電情況的資訊;合適的有關資訊不足;準備性存疑和欠適切性。

 

資料整合:

組織鬆散,不能有條理地把合適的資料記錄及整理,並歸納到適當的範圍。

 

(0-4分)

 

資料搜集:

從至三至四個角度搜集有關家居用電情況的資訊;合適的有關資訊尚算足夠;略欠準備性和適切性。

 

資料整合:

組織點欠妥當,只能把小部分合適的資料記錄及整理,並歸納到適當的範圍。

 

(5—8分)

資料搜集:

能從至五至六個角度搜集有關家居用電情況的資訊;合適的有關資訊足夠;具一定的準備性和適切性。

 

資料整合:

組織尚算完整,可以有條理地把合適的資料記錄及整理,並歸納到適當的範圍。

 

(9-12分)

資料搜集:

能從多元性的不同角度搜集大量有關家居用電情況的資訊,且具準確性和適切性。

 

 

資料整合:

組織嚴密,能有條理地把合適的資料記錄及整理,並歸納到適當的範圍。

 

(13-15分)

15分

實地考察 ----

(1)       資料分析和建議方法 (過程 (二)

資料分析:

分析內容欠缺適切性、針對性、和系統性。評估家居用電情況是否符合環保原則的標準不合適和過於主觀;分析家居用電情況符合或不符合環保原則內容單薄、含混和不夠說明力。

 

建議方法:

改善家居用電情況的建議方法不足和意念刻板,且可行性不高,不合乎實際家庭的需要。

 

 

(0-6分)

 

資料分析:

分析內容稍欠適切性、針對性、和系統性。評估家居用電情況是否符合環保原則的標準尚算客觀和合適;分析家居用電情況符合或不符合環保原則內容略為簡單,說明力稍有不足。

 

建議方法:

至少有三至四個改善家居用電情況的建議方法;建議方法的意念平實,可行性尚可。

 

 

 

(7-11分)

資料分析:

分析內容具一定的適切性、針對性、和系統性。評估家居用電情況是否符合環保原則的標準恰度和具客觀性;分析家居用電情況符合或不符合環保原則內容清楚和有說服力。

 

 

建議方法:

至少有五至六個改善家居用電情況的建議方法;建議方法的意念有趣,可行性高,合乎實際家庭的需要。

 

 

(12—16分)

資料分析:

分析內容具適切性、針對性、和系統性。評估家居用電情況是否符合環保原則的標準十分恰度和具合理的客觀性;分析家居用電情況符合或不符合環保原則內容豐實、具體、清楚和有說服力。

 

建議方法:

改善家居用電情況的建議方法豐富 (至少有七個或以上的建議) 和意念突出、新穎和具多元性,且可行性高,合乎實際家庭的需要。

 

(17-20分)

20分

展覽版—外觀

制作粗糙且未能符合環保的原則,欠缺吸引力,只有少量圖片作輔助。

 

 

 

(0-3分)

 

制作雖然簡單,但有嘗試滲入環保的原則作設計,亦有加插一些具吸引的圖片及佈置作輔助。

 

 

(4-5分)

制作略見心思,亦能善用環保的原則作設計;展版包含若干精美的圖片,佈置也較美觀,亦嘗試使用不同媒體協助內容的展示,但效果不顯著。

 

(6-8分)

制作精美,亦能善用環保的原則作設計;除了豐富有趣的圖片及精緻的佈置外,也利用不同媒體(如影音、電腦)協助內容的展示。

 

(9-10分)

10分

展覽版—內容

內容空泛,未能帶出主題,且沒有提供合適的實際的節約用電方法。

 

 

 

 

(0-10分)

 

內容大致完整,亦表現了主題,惟不夠突出;當中介紹了一些節約用電方法,但數量較少且不夠實用。

 

 

 

(11-17分)

內容較充實,能突出主題;當中介紹了很多的節約用電方法,大部分是可行的。此外,亦嘗試設計一些小遊戲作輔助,惟當中未能回應主題。

 

 

(18-24分)

內容豐富,又深入淺出地突出主題;當中介紹了很多的節約用電方法,全都可行性高及切合真實生活。此後,亦設計一些小遊戲作輔助,且成效顯著。

 

(25-30分)

30分

展覽版—口頭報告

組員的講解不夠清晰詳細,或沒有主動向參觀者作講解。

 

(0-4分)

組員的講解大致清楚,卻未有妥善回應參觀者的提問。

 

 

(5-8分)

組員的講解清楚,有充足的準備以回應參觀者的提問。惟互動的氣氛仍有待改善。

 

(9-12分)

組員的講解清楚、主動,妥善回應參觀者的提問,又可帶領互相討論的氣氛。

 

(13-15分)

15分



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