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  究竟知識產權對社會是否利多於弊?  
 

模擬辯論(50%

 

立場(10%

能明確強硬表明自己的立場,堅定不移。

大體能表現及堅定自己的立場,但間中有矛盾。

尚能表達自己的立場,但立場不夠堅定,時有矛盾。

未能申述自己的立場,經常與自己應站立場有所矛盾。

表達(20%

說話清晰流暢、語氣肯定、富感染力,組織結謹嚴謹、層次分明、條理清晰。

說話清晰、語氣肯定,組織條理分明。

說話尚算清晰、語氣不夠肯定,有組織但不夠嚴謹。

說話模糊不清,組織結構鬆散。

論點(30%

能綜合資料搜集所得,論點經過深思熟慮,突出及支持自己的立場,而且論述完整。

能綜合資料搜集所得,論點經過思考分析,能確定自己的立場,但未夠周詳,論述略欠完整。

有做資料搜集,論點尚能確定自己的立場,但有欠分析,論述不完整。

資料準備不足,論點不明確,思想紊亂,論述含糊。

論據(40%

論據完整充分,能以學術文獻、知名事例或新聞例子支持自己的論點及反駁對方的論點。

能以學術文獻、知名事例或新聞例子舉出論據支持自己的論點,但略有缺漏,未能反駁對方的論點。

能以新聞例子或親身經歷作論據支持自己的論點,但論據稍欠支持力,有讓對方反駁之地。

沒有論據或只能以假想情況作論據,或編造假論據,不能支持自己的論點。

 

校際辯論比賽筆記(50%

 

完整性(20%

能準確無誤地把各方的立場、不同的論點、論據紀錄下來。

能把各方立場紀錄,大體能把不同論點、論據紀錄下來,但稍有缺漏。

未能把各方立場一一紀錄,缺漏頗多的論點、論據。

未能紀錄各方立場,遺漏大部分論點、論據。

表達能力(20%

能清楚完整表達論點和論據,清晰簡潔,組織力強,結構嚴謹,層次分明,條理清晰,別人容易明白。

能表達論點和論據,組織條理分明,但不夠完整和略為累贅。

論點論據表達尚算清晰,有組織但不夠嚴謹,略欠完整及不夠簡潔。

表達模糊不清,組織結構鬆散,缺漏甚多。

內容分析(60%

能綜合模擬辯論的各方論點、論據作深入分析,把論點、論據分為不同類別時經過深思熟慮,能突出及支持自己的立場。

嘗試分析模擬辯論的各方論點、論據,分類時亦經過思考,能確定自己的立場,但未夠周詳。

能把模擬辯論時各方發表的論點、論據直接抄寫或總結於筆記中,但有欠分析。

對模擬辯論中各方所持的論點、論據模糊不清,分類時錯漏頗多。



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