最近一次發表時間: | 點擊數目:8847 首頁
   
  刻不容緩? (香港的都市廢物問題)  
 

評估

 

項目一:資料搜集及分析

項目二:問卷調查

項目三:製作小冊子

項目四:成果展示

以下是評估同學們表現的準則:

評估項目

佔總成績(100%)的百分比

資料搜集及分析

10%

問卷設計

20%

小冊子製作

40%

簡報演示

30%

 

 

1.   資料搜集及分析

搜集製作小冊子所需的基本資料,並加以分析。

 

起點水平

1

有進步

2

掌握水平

3

成為範例

4

得分

資料來源

只集中於一至兩個資料來源。

只集中於三至五個資料來源。

約五至十個資料來源,且包括不同的種類,如互聯網、書本等。

資料來源的數目多於十個,且包括不同的種類,如互聯網、書本等。

 

資料內容

內容並未覆蓋教師所指定的四個範疇。 

提供最基本的資料,並覆蓋教師所指定的四個範疇。 

提供較豐富的資料,覆蓋教師所指定的四個範疇。 

提供充足而詳盡的資料,覆蓋教師所指定的四個範疇。

 

資料分析

資料沒有經過篩選,也沒有認真分析資料。

資料經過初步篩選,但分析較片面。

資料經過嚴格的篩選,而且分析時曾作出反思。

資料經過精密的分析,並顯得有組織及有深度,而分析時亦曾作出反思。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.   問卷調查

設計一份問卷,探討香港市民對廢物問題的認知。

 

起點水平

1

有進步

2

掌握水平

3

成為範例

4

得分

問卷對象

只集中於一類受訪者,如同學或家人。

只集中於兩類受訪者,如同學和家人。

只集中於三類受訪者,如同學、家人及師長。

多於三類受訪者,可訪問社區中不同的人士。

 

受訪人數

3-5人

5-10 人

10-15人

多於15人

 

題目設計

題目數量少,且只集中於某一範圍。

題目數量適中,但只集中於某一範圍。

題目數量適中,但涉及的範圍較窄。

題目數量適中,涉及的範圍較廣。

 

數據分析

未能正確分析數據。

能準確地分析數據,但只找到較表面的意思。

能準確地分析數據,且能從中找出一些深層的意思。

能準確地分析數據,且能從中找出一些深層的意思,並能以圖表輔助說明。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.   製作小冊子

製作一本小冊子,以提高市民對香港都市廢物問題的意識。

 

起點水平

1

有進步

2

掌握水平

3

成為範例

4

得分

內容

內容並未覆蓋教師所指定的範疇。 

提供最基本的資料,並覆蓋教師所指定的範疇。 

提供較豐富的資料,覆蓋教師所指定的範疇。 

提供充足而詳盡的資料,覆蓋教師所指定的範疇。

 

結構組織

內容散亂,欠缺條理。

內容有條理,結構清晰。

內容有條理,結構清晰,有合適圖片作輔助說明。

內容有條理,結構清晰,層次分明,有合適圖片輔助,引發讀者的思考。

 

表達手法

文筆不流暢,經常出現錯別字,欠缺結構組織。 

文筆頗流暢,偶然出現錯別字,結構組織不分明。 

文筆流暢,文法正確,偶有少量錯別字,結構組織分明。

文筆流暢,文法正確,沒有錯別字,組織分明有層次。

 

資料準確度

部分(多於30%)資料不正確。 

小部份(20-30%)資料不正確。 

資料大部分(超過85%)正確。 

資料完全正確並從多方面解說。 

 

圖片及照片

沒有加插圖片或照片。

加插少量圖片或照片。

加插適量的圖片或照片。

加插大量圖片或照片,並有詳細的解說。 

 

封面及內頁設計

封面及內頁排版欠缺適當的設計,難以引起讀者閱讀的興趣。

封面及內頁排版的設計一般,未能引起讀者閱讀的興趣。

能適當地設計封面及內頁排版,能引起讀者閱讀的興趣。

封面設計精美,排版吸引,能迅速引起讀者閱讀的興趣。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.   成果展示(presentation)

在週會上分享今次製作小冊子的成果。利用演示軟件,向全校同學展示製作成果,時間約為15分鐘。

 

 

起點水平

1

有進步

2

掌握水平

3

成為範例

4

得分

簡報內容

內容太多或太簡陋,未能點出重點。

內容適中,但較難找到重點。

內容適中,讀者較易找到重點。

內容適中,且重點十分清晰,讀者很容易就可找到重點。

 

組織結構

完整地交代簡報的內容。

有條理地交代簡報的內容。

能完整及有條理地交代簡報的內容,並且詳略得宜。

能完整及有條理地交代簡報的內容,並且詳略得宜,突出重點。

 

演說技巧

 

 

發音大致正確,咬字尚算清晰,但聲線不足,過於微弱

發音正確,咬字清晰,節奏恰當,聲線較響亮

發音正確,咬字清晰,節奏恰當,並且說話流暢。

發音正確,咬字清晰,節奏恰當,說話流暢,並配合身體語言。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

               典型堆填區的截面圖

 

 



免責聲明: 此網頁之內容由用家提供和刊載,香港中文大學資訊科技教育促進中心對於其內 容之正確性和可靠性,並不負任何責任,亦不會承擔任何由網頁內容引起的損失。