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未能達標

表現達標

表現滿意

表現傑出

蒐集和分析資料

只有很少的背景資料,只作出很少或沒作分析和綜合。

閱讀了一些背景資料,惜只作出普通和表面的分析及綜合。

閱讀了不少背景資料,作出適當和清晰的分析及綜合。

閱讀了廣泛的背景資料,作出正確和有系統的分析及綜合。

組員合作

組員各自完成個人的工作。欠整體合作的表現。

整體合作不錯。能整理好組員的工作成果。

能統籌及安排分工和時間分配,而且合作良。能有條理地整理好組員的工作成果。

能統籌及安排分工和時間分配,建立了一個互助合作的學習氣氛。能有條理地整理好組員的工作成果,並加以比較和討論。

表達力

語文紊亂,難以理解。只能有限度或錯誤地運用學術名詞。

語文恰當及易於理解。能正確地運用學術名詞。

語文恰當清晰及易於理解。能適當地運用學術名詞。

語文流暢、清晰、及恰當。能有效和適當地運用學術名詞。

組織力

欠缺有系統的結構。

有系統的結構。

有系統及良好的結構,條理清晰。

有系統及優良的結構,且有邏輯及條理的流程。

解答問題

找到的資料與問題沒有大的關連,理據引人質疑。總結欠清晰,或與分析結果無關。 

能夠對問題找到相關資料,唯解答不大有理據及說服力。且能按照分析結果作總結。

能夠對問題找到適合資料,並作出合理解答。 總結跟分析結果相乎

能夠針對問題整合有關資料,然後提出有理據的的引證及解答。總結按照分析結果綜合而成,解釋詳細。 

學術認識程度

大部份學術知識和理論並不正確,未能達到要求的理解水平。

大部份學術知識和理論正確,達到要求的理解水平。

學術知識和理論能完全正確地掌握,且有較深入的理解。 

學術知識和理論正確透澈貫通,理解深入完整。



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