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  再見天星﹖  
 

評估範疇

優異

良好

一般

有待改善

 

資料應用能力

(30%)

 

資料充足,學生能適當地套用所尋找的資料,支持自己的論點,並有效地用自己的文字演譯。

 

 

資料足夠,學生能套用所尋找的資料,支持自己的論點,並用自己的文字演譯。

 

學生能套用所尋找的資料,支持自己的論點。

 

資料直接由網站複製,而不是用學生的文字表達出來;或欠缺資料根據及處理。

 

分析及邏輯思維能力

(30%)

 

分析有根據,焦點清晰、論證過程合理,能全面地從不同人士觀點出發,平衡各方的意見。

 

分析頗有根據,焦點尚算清晰、論證過程合理,能從不同人士觀點出發,平衡各方的意見。

 

 

分析略有偏差,焦點略模糊、論證過程欠合理,未能從不同人士觀點出發,平衡各方的意見。

 

分析有偏差、混亂,焦點模糊、論證過程難以理解。

 

創意能力

(10%)

 

能加入自己的意見,設計及見解獨特、具創意,緊扣任務的要求。

 

 

能加入自己的意見,設計及見解具創意,緊扣任務的要求。

 

能加入自己的意見,緊扣任務的要求。

 

內容人云亦云,欠缺創意。

 

寫作技巧

(15%)

 

文筆流,能有效地表達意見,結構清晰、簡潔,讀者容易明白。

 

 

文筆通順,能清楚地表達意見,結構合理,讀者明白。

 

文筆尚可,結構明顯,讀者仍能掌握所表達的意見。

 

結構稍混亂,內容難以理解。

 

口頭表達能力

(15%)

 

聲音大小適中,說話清晰流暢,善用輔助工具,如電腦簡報、話劇道具。

 

 

聲音大小適中,說話清晰流暢。

 

 

聲音太大或太小,說話欠清晰流暢。

 

 

說話欠清晰,不夠流暢。



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