最近一次發表時間: | 點擊數目:7595 首頁
   
  文海泛舟——驾红色帆船 游多彩文海  
 
起点水平
有待改进
掌握水平
堪称范例
占总活动百分比
过程
分工合作
与合作伙伴发生争执无法自我协调沟通,需要教师帮忙。
与合作伙伴意见有分歧,经过教师协调后能达成意见一致。
与合作伙伴意见不同时能够最终自我沟通成功,分配好各自职责。
与合作伙伴配合默契,各司其职,合作愉快高效。
30%
原始资料
内容
无或者只有很少录音、访谈等资料记录,使人无法了解小组成员活动的过程。
有部分录音、访谈等资料记录,但是声音不清晰、内容不全或提问内容不恰当等。
有完整录音、访谈等资料记录,但提问方式和内容还有值得改进之处。
录音、访谈等资料完整清晰,提问方式得体内容安排恰当,为后来的报道提供了很好的资料。
10%
书面报道
标题吸引力
病句,使人无法理解想要报道的内容
标题通顺但是平淡
标题概括了报道内容但无特色,还不够响亮
标题特色鲜明引人注目
5%
文字描述
拼凑资料,没有对资料进行分析编辑,人物或事件描述不恰当不充实。存在抄袭网络作品的现象。
报道完整,文章通顺,人物特点清楚,但是所选择的内容还不足以体现人物的特点。
报道完整,文章通顺,人物特点清楚,内容选择恰当,但是缺乏有特色的写文风格。
报道完整,内容充实,选材恰当,人物特点突出鲜明,文章流畅有个人风格。
50%
图片配合
图片和文章内容或所报道的人物无关或关系不紧密。
图片不够清晰,但是可以看出描述了人物的某一方面,或者图片曝光存在问题。
图片清晰,可以反映所描述人物的某一方面,但拍摄角度、构图等方面有待改进。
图片清晰,生动地表现了所报道的人物的特点,图片给人匀称的美感。
5%


免責聲明: 此網頁之內容由用家提供和刊載,香港中文大學資訊科技教育促進中心對於其內 容之正確性和可靠性,並不負任何責任,亦不會承擔任何由網頁內容引起的損失。