標準

起點水平

1

有進步

2

掌握水平

3

成為範例

4

得分

適當的比較範圍

只能提出一至二個範圍, 或所提出範圍並不相關

有部份相關的比較範圍

有較多的相關比較範圍

有充份的相關比較範圍

相關資訊

只能從網站找出少許的相關資訊

能從網站找出較多的相關資訊

能從網站找出很多的相關資訊

能從網站找出充份的相關資訊

整合資訊

未能將收集到的資訊歸納到適當的範圍

整合資訊較為混亂

整合資訊大致適當

收集到的資訊歸納到適當的範圍

參觀博物館

只是隨意觀察

收集到少部份相關資訊

收集到大部份相關資訊

能按需要收集資訊

訪問家人

訪問家人內容與主題不符合

訪問家人問題不能深入

能訪問些較深入的問題，如一些經歷及感受，等有助進一步分析的問題。

針對原來訂定的範圍以訪問家人

專題報告內容

交代學生探究的過程及經歷

報告交代香港今昔各自的特色

表面比較香港今昔的相異之處 

清楚交待香港今昔兩者相異之處與社會發展及變遷的關係