最近一次發表時間:2008-11-05 14:32:02 | 點擊數目:74515 首頁
   
  香港居民今昔生活的轉變  
 

評估

這次專題報告的評估標準將以小組作為單位,評估的範位包括探究及報告兩方面,學生需要在探究期間及製作報告時完成以下的目標,最後在學校展出。以下是探究及報告的評分標準。

標準

起點水平

1

有進步

2

掌握水平

3

成為範例

4

得分

適當的比較範圍

只能提出一至二個範圍, 或所提出範圍並不相關

有部份相關的比較範圍

有較多的相關比較範圍

有充份的相關比較範圍

 

相關資訊

只能從網站找出少許的相關資訊

能從網站找出較多的相關資訊

能從網站找出很多的相關資訊

能從網站找出充份的相關資訊

 

整合資訊

未能將收集到的資訊歸納到適當的範圍

整合資訊較為混亂

整合資訊大致適當

收集到的資訊歸納到適當的範圍

 

 

參觀博物館

 

只是隨意觀察

收集到少部份相關資訊

收集到大部份相關資訊

能按需要收集資訊

 

 

訪問家人

問家人內容與主題不符合

訪問家人問題不能深入

能訪問些較深入的問題,如一些經歷及感受,等有助進一步分析的問題。

針對原來訂定的範圍以訪問家人

 

 

專題報告內容

交代學生探究的過程及經歷

報告交代香港今昔各自的特色

表面比較香港今昔的相異之處 

清楚交待香港今昔兩者相異之處與社會發展及變遷的關係

  

 



免責聲明: 此網頁之內容由用家提供和刊載,香港中文大學資訊科技教育促進中心對於其內 容之正確性和可靠性,並不負任何責任,亦不會承擔任何由網頁內容引起的損失。