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  屏風效應  
 

1.         資料搜集 

 

要參與屏風樓論壇,當然要先認識何謂屏風樓。同學應同時了解不同人士對屏風樓的看法,以下提供的網址可供參考。

 

 

何謂屏風樓:

http://zh.wikipedia.org/wiki/%E5%B1%8F%E9%A2%A8%E6%A8%93 

http://search.rthk.org.hk/search/index.php?submitform=1&queryType=arch_all&queryStr=屏風樓 

 

 

環保團體:

http://www.greensense.org.hk/

http://paper.wenweipo.com/2007/10/15/FI0710150013.htm 

http://www.rthk.org.hk/rthk/news/expressnews/20071211/news_20071211_55_453205.htm

 

政府:

http://hk.news.yahoo.com/070617/60/29n1n.html 

http://www.info.gov.hk/gia/general/200706/13/P200706130205.htm

http://www.epd.gov.hk/epd/policy_address_chi.pdf

 

市民:

http://property.mpfinance.com/cfm/pa3.cfm?File=20070612/pae01/gga1h.txt 

http://legco.hk/yr07-08/chinese/panels/plw/papers/plw_ia.htm#0708

 

發展商:

http://www.rthk.org.hk/rthk/news/expressnews/news.htm?expressnews&20070823&55&426389

http://www.legco.gov.hk/yr06-07/chinese/panels/plw/papers/plw0227cb1-1033-1-c.pdf

 

香港建築師學會:

http://www.hkia.net/news_content.php?id=4232&news_type=230

http://www.hkia.net/news_attach_file/STVN060805.pdf

http://www.hkia.net/news_attach_file/HKIA_LCPLW_walleffect0702_paper.pdf

http://www.legco.gov.hk/yr06-07/chinese/panels/plw/papers/plw0227cb1-1406-1-c.pdf

 

專家意見:

http://hk.news.yahoo.com/070415/60/25isu.html

 

政黨建議:

http://www.civicparty.hk/cp/media/pdf/070323_submission_c.pdf

http://www.ftulegco.org.hk/category.asp?cid=107&pid=637


2.         分組與分工

 

「屏風樓論壇」有五種成員,故每10人為一組,2人為同一角色,自由組合。

 

 

稍後,抽籤決定組員扮演的角色:「政府官員」、「市民」、「環保組織發言人」、「樓宇發展商」或「專業建築師」

 

 

3.         短片製作

 

每組均需落區視察屏風樓的情況,如留意空氣質素、風向流動、市民是否需要戴口罩等,並把實地面貌拍攝短片留檔。組員亦需訪問該區居民,以了解市民是否感受到屏風樓的影響。觀眾及訪問內容可於論壇及報告中引用。 

 

 

影片拍攝內容包括:屏風樓的外貌及該區的城市規劃。

 

 

訪問內容包括:

-- 屏風樓出現後,空氣質素有否轉差

-- 居民的健康有否變差

-- 是否支持建屏風樓?為甚麼?

 

 

同學做訪問時,徵得受訪者同意後,應把過程錄音,並選擇音檔插入短片中。剪接後將影片連同報告呈交。

 

 

4.         屏風樓論壇

 

 

「屏風樓論壇」正式舉行,論壇分為五種角色,即「政府官員」、「市民」、「環保組織發言人」、「樓宇發展商」及「專業建築師」,各同學根據其分配之角色發言。

 

 

是次論壇由每班的通識科老師負責主持,開始前由該老師抽籤,決定每組角色發言的先後次序,2人需於限時3分鐘內平均分配發言時間。完成首輪發言後,同學會有第二輪發言時間,就其角色的立場,重申論點及回應其他角色的論點及提出有效質疑。

 

 

其餘在場的同學需記錄發言者的觀點,並可即時回應。每個角色發言後,其他同學有2次發問機會,每次限時1分鐘。每個問題之回應時間為2分鐘,每人回應一題。

 

 

以下是建議的角度:

「政府官員」:政府對屏風樓的興建是否有責任?屏風樓對市民有沒有害處?如何平衡發展及保育兩方面?

「市民」:屏風樓對市民有甚麼影響?市場講求供與求,市民才是罪魁禍首?

「環保組織發言人」:他們的理據是否充分?屏風樓是誰的責任?

「樓宇發展商」:興建屏風樓只為買家服務?應否繼續興建屏風樓?只為發展,不顧生態,是否有違道德?

「專業建築師」:屏風樓合乎建築美感?在建築角度,有沒有更好的設計,既高尚,又環保?


5.         報告書

 

最後每組撰寫一份報告,字數不少於4000。報告書分為兩部份:

 

小組部分:綜合論壇內的發言,整理及分析各方立場的理據;其後評鑒不同角色的做法是否恰當,並建議兩全其美的方法。

 

個人部分(每人約200):反思自己在整個任務中所學到的技能或得著,例如辯論技巧、整合及分析資料的能力、拍攝技巧等,與組員分工協作的能力、溝通技巧等。



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