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消逝中的广州印象
本專題帶着對廣州的懷念,讓學生圍繞恩寧路、獵德村、泮塘五約三個地方,重新暸解廣州傳統文化及其意義,並且思攷廣州的舊城改造應該本着一種怎樣的理唸,纔能讓廣州髮展成一個既現代化又有自己文化特色的城市。傳統文化到底應該怎樣在現代化髮展不可阻擋的鉅輪下生存?通過這個專題活動,希望能讓學生明白,文化保護不是遙不可及的將來之事,而是與我們自身密切相關的、迫在眉睫的事情。所以,每個人都應該責無徬貸!
中國語文中學 4-6 年級09wqc215150640772014-02-21 22:54:44
我的《雷雨》我做主
《雷雨》是曹禺的经典名作,我们的课文节选了其中一部分。 为了让大家更深入地理解剧中关键人物——周朴园、鲁侍萍、鲁大海的人物性格,我们一起来完成一个《雷雨》的表演和评价活动,让学生依靠网络的帮助,自己学习,自己研究,自己演出,自己评价。在学习、研究、演出、评价的过程中,更深刻地了解剧中的人物。老师负责提供网络资源的出处,在排练的过程给予指导、点拨,制定具体的评价标准。
中國語文中學 4-6 年級09wqc2171511340492009-04-08 17:18:55
我与王勃在滕王阁相聚
网页的使用者应具备一定的诗歌鉴赏能力, 初步掌握了一定的诗歌鉴赏的方法,形成了一定的诗歌鉴赏能力。网页给使用者提供了关于《秋日登洪府滕王阁饯别序》多种学习资料,要让高二的学生能够自主的学习,并能进入到探究学习的层次,使学生的审美能力以及探究能力在原有基础上得到提升。
中國語文中學 4-6 年級09wqc22015754745
今昔长洲 英雄黄埔
本探究活動源於小學《綜合實踐活動》課 “請到我的家鄉來”的考察活動內容。根據課程開放性方面要求設計了“長洲今昔,英雄黃埔”的網路探究活動。目的是通過網路探究活動和身臨其境體驗,讓大部分是土生土長的黃埔人本班學生,深入瞭解黃埔軍校的歷史文化。引導學生追尋黃埔軍校精神,激發學生熱愛今日黃埔。形成開放性探究課程內容,打造實踐課堂,引領學生走進傳統文化,吸取文化精粹。
中國語文小學 4-6 年級09wqc19115824655
傳統孝道與現代親子關係
通過研習網上與傳統孝道及現代親子關係有關的故事、新聞及文章,探討中國傳統孝道觀念及其在現今社會的適切性。
中國語文中學 4-6 年級09wqc27115957282
古代诗歌鉴赏探究
古人云“诗者,志之所至也,在心为志,发言为诗。”诗以言志,情感是诗的生命,诗的灵魂。中国,是诗的国度。“读诗使人明理”。诗歌,是文学的的精华,是对生活的高度集中与概括。读诗,是一种美的享受,它能让学生的情感得以升华,让学生的心灵得以净化,让学生的综合能力得到有效地提高。所以我们要调整心态,重识“诗歌鉴赏”这个考点,不断培养、提升学生“诗歌鉴赏”的能力。
中國語文中學 6年級以上09wqc10616044606
邮票的故事(Story of Stamp)
通过中国义务教育课程标准实验教科书二年级下册的14课《邮票齿孔的故事》学生知道了邮票齿孔的发明是源于一件生活小事的启发。在学习中,学生对邮票产生了兴趣,希望像科学家那样通过网络探究课题,探究“方寸知天下”的邮票魅力!
中國語文小學 4-6 年級09wqc112161049332009-04-16 08:57:37
科海泛舟
本次活动具有体验性和智力挑战性,引导学生加强科学情感、态度的体验,树立正确的科学价值观,同时,广泛涉猎科技知识、热衷于科技新课题,以此来提高科学素养和语文素质。
中國語文中學 1-3 年級09wqc14616205564
走进赵州桥
《赵州桥》是人教版三年级上册第五单元的第3篇课文,本单元的主题是“灿烂的中华文化”,本组课文的编排旨在从古代人物、古代神话、古代建筑、古代绘画艺术等几个角度丰富学生对中华传统文化的认识。教学《赵州桥》这篇课文,不仅使学生理解课文内容,积累语言材料、学习先总后分的构段方法,还要使学生透过赵州桥的独特设计感受中华传统建筑文化中所蕴涵的民族智慧,进一步激发探究我国传统建筑文化特别是岭南建筑文化的兴趣,开展课外探究活动。 本课教学分三课时完成,第一个课时主要是初读课文,了解课文大意,学习生字新词和第一自然段。第二课时主要是学习 2-4自然段,通过词、句、段的学习,体会赵州桥是怎样体现劳动人民的智慧和才干的,指导本单元综合性学习;第三课时安排汇报“古代传统建筑文化”综合性学习成果。 本课要求学生能围绕“我国古代建筑文化”这个专题,提出若干探究问题,通过上网、阅读相关书籍、实地考察采访等多种方式搜集资料,制作一个图文并茂的演示文稿,最后模仿《赵州桥》的写法写一篇短文,向大家介绍传统建筑。
中國語文小學 4-6 年級09wqc254163753562009-04-09 01:04:28
生活中的传统文化
三年级上册的第五单元安排了一次“综合性学习活动”──走进生活中的传统文化。为我们打开了中华传统文化这座宝库的一扇门,孩子们在这里认识了古代大思想家孔子,阅读了一个关于宇宙起源的美丽的神话故事,欣赏了我国乃至世界建桥史上的宝贵文化遗产──赵州桥,以及世界艺术长廊中一颗璀璨的明珠──我国宋代画家张择端的作品《清明上河图》。其实,在我们的生活中处处都能感受到中华的传统文化,我们有精美的民间工艺,如:剪纸、陶瓷......我们有古老的民族艺术,如:戏剧、国画......我们有独特的风俗习惯,如:端午节赛龙舟,元宵节闹花灯......
中國語文小學 4-6 年級09wqc254164549402009-04-08 22:38:32
現代倉頡
透過時空交錯安排,與中國文字創造者進行互動,學習者將從網際網路資源,自行歸納出文字符號的創作法則,進而推論中國文字的獨特性,並且評估造字所產生的延伸問題。
中國語文小學 4-6 年級09wqc175166366292009-04-09 01:07:14
生命之歌
《生命 生命》是人教版新课标小学语文第八册的第十九课,这篇课文短小精悍,语言简洁朴实,思想含蓄深邃。课文开头首先提出问题:生命是什么?下面的内容却没有从正面回答,而是从飞蛾求生、砖缝中长出的瓜苗、倾听心跳等几件小事中,展示了生命的意义:虽然生命短暂,但是,我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。作者还表达了自己积极进取的人生态度:一定要珍惜生命,决不让它白白流失,使自己活得更加光彩有力。本网站就通过 “ 预习提示 ” , “ 生字学习 ” , “ 课文学习 ” , “ 师生互动 ” , “能力训练”,“ 课外拓展 ”六个方面,结合图片,文字资料,影片让学生比较真实地了解生命是什么?真正地领悟生命的意义。
中國語文小學 4-6 年級09wqc248169043052009-04-09 10:21:50
遨游汉字王国
本课程使用于六年制小学课标试验教材五年级学生。 本单元是学生遇到的第一个独立的综合性学习的单元,学生可以从网页中收集有用的资料,培养学生小组协作、独立自学的能力,丰富学生对汉字的历史、特点的了解,激发学生热爱汉字的情感,并为以后的综合性学习打下基础。 “遨游汉字王国”分成“有趣的汉字”和“我爱你,汉字”两大板块。每个板块的主体是“活动建议”,学习中老师可以根据这些建议的提示,按照班级实际情况自主地开展活动。“阅读材料”供学生在开展活动时阅读,对于了解必要的知识、启发思路是很有帮助的;当然,也可由学生自己去搜集或老师补充提供。 教学本组教材可用12-14课时,一般每星期完成一个板块。开始时用1课时制订和交流活动计划,结束时用1-2课时展示、交流学习收获。为了便于开展活动,可以适当调整课节,把几节语文课连起来上。在活动过程中老师应做好过程性的指导、帮助,并利用“过程性评价”。
中國語文小學 4-6 年級09wqc260169646312009-04-08 22:18:16
圖書館大作戰
台灣的國語文領域課程設計到中高年級時,會融入圖書館利用教育的課程,教師無法成為學生解惑的萬靈丹,因此更需要培養學生自己擁有資訊檢索及判斷的知能,那才是真正能讓學生帶著走的能力。
中國語文小學 4-6 年級09wqc04617108217
畅游水城威尼斯
本探究课程是小学五年级学生学完《威尼斯的小艇》一文后,进行知识的拓展,旨在拓宽知识面,更全面地了解水城威尼斯,提高学生的阅读能力、收集处理信息的能力和合作学习能力,培养探究思维。
中國語文小學 4-6 年級09wqc14117275496
越讀三國演義
「越讀三國演義」課程,授課時間預計分成6次課堂時間授課,一次課堂40分鐘,預計花費240分鐘授課時間。分為三個單元:「三分天下」、「紙上談兵」、「正面交鋒」。主要是由教師利用網路及書本材料幫助學生閱讀三國演義,並在過程中提供策略活動幫助成員進行深度討論,藉由閱讀古典文學激發學童的想像力與創造力,提升閱讀與文學知能。
中國語文小學 4-6 年級09wqc22117376689
探知與投訴--綜合能力
中國語文中學 4-6 年級ltpss2517514292
香港民間文化活動──「打醮」
中國語文中學 4-6 年級ltpss2817575882
江南詩詞遊蹤
這是一個中國語文科的網絡探究活動,為參加了「赤子心繫中國情──江南文化交流之旅」的學生而設計。學生在旅程之後,須在「文化之旅分享會」上,就旅程見聞及所學的詩詞進行匯報,並製作簡介小冊子。 通常說的江南,是指長江下游以南的地區,即江蘇省的南部和浙江省的北部。從古到今都是經濟富庶之地,那裡的文化發展亦相當 發達,不論在文教、藝術和建築上都有著一定的發展高度,彰顯著漢文化中,一種精緻的精神氣質。 學生在活動前,對中國古詩詞、地理狀況、歷史文化等方面已有一定的了解。在旅程之後,須在「文化之旅分享會」上,就旅程見聞及所學的詩詞進行匯報,並製作簡介小冊子。目的在於希望同學能將所見所聞加以消化,將知識融會貫通,學會多角度欣賞我國珍貴而優秀的文化遺產--詩詞,從而學會欣賞自己國家的文化。
中國語文小學 4-6 年級09s_dep5205g_grp07177247232009-04-12 16:10:05
香港新聞媒體的報道手法
中國語文中學 1-3 年級ltpss26179868052009-04-14 11:52:00






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